教育数字技术管理专业博士
申请条件：硕士相关专业毕业，获得硕士学位；英语雅思5.5或通过校内英语考试；有学术研究基础，在国内或国际高水平期刊发表过论文。
入学方式：申请考核制
入学时间：每年1月、8月入学，全年可申请
专业缩写：Ph.D（Digital Technology Management for Education）
英文名称：Doctor of Philosophy（Digital Technology Management for Education）
中文名称：教育数字技术管理哲学博士
语言要求：入学语言要求低，学制内全程英语泰语强化练习，毕业前通过语言测试。
双语授课：泰国师资来自班颂德本校及其他泰国著名大学，国际师资来自中国和其他国家大学或研究院。
专业介绍
本课程的课程内容与二十年的国家战略具有一致性，即实现经济和社会发展规划。学习教育技术管理行政规划和决策、教育数字技术管理高级研究方法、教育数字技术管理趋势研讨会，例如：电子学习；视频辅助学习；区块链技术；人工智能；技术选择，技术采购，技术评估，技术转让，技术应用和修改，财务技术管理和评估以及数字技术项目管理；数字社会背景下教育生态系统的变化，普通教室和虚拟教室，数字学术管理，人类资源管理，学习资源管理，知识管理教育和教育评估；数字技术的历史和趋势转型；教育数字平台模型；学习影片区块链技术游戏化学习者的人工智能分析；利用VR和AR进行虚拟学习和社交媒体学习等。
培养目标
教育数字技术博士课程旨在培养具有先进的知识，将多元学科知识融为一体的教育领域专业人才。
就业方向
在相关院校从事相关的教学和研究工作。
课程结构及教学安排
课程类别 | 课程结构 |
必修课 | 9 学分 |
选修课 | 3 学分 |
学位论文 | 36 学分 |
总学分 | 48 学分 |
课程设置
课程类别 | 课程名称 | 课程性质 |
外语 | 英语 | 选修 |
泰语 | 选修 |
理论课 | 教育数字技术管理 | 必修 |
教育数字化的创新 | 必修 |
阅读 | 文献或专著阅读 | 选修 |
论文写作 | 博士论文研究领域、方向计划书 | 选修 |
研究方法 | 教育数字技术管理高级研究方法定性研究 | 必修 |
教育数字技术管理高级研究方法定量研究 | 必修 |
专题研究 | 教育数字技术管理研讨会 | 选修 |
教育数字技术管理发展研讨会 |
教育数字技术管理案例研讨会 |
前沿研究 | 国际学术会议 | 选修 |
专题学术讲座 | 选修 |
校内学术研究讲座一次 | 选修 |
国际访学 | 选修 |
学术评价 | 论文发表 |
|
毕业论文 | 必修 |
补充课程 | 博士学位的原则理论和知识 | 补修 |
备注：最后课程安排以学校通知为准
教学安排
课程名称
第一学年 / 第1学期
1）Digital Technology Management for Education
教育数字技术管理
2）Advanced Digital Technology Management for Education Research
教育数字技术管理高级研究方法
3）文献阅读
第一学年 / 第2学期
1）Digital Technology Management for Education Trends Seminar
教育数字技术管理趋势研讨会
2）选修一门课程：
教育数字化的创新
教育数字技术管理导图和预测
教育数字技术教学运用
教育数字化转型
数字教学平台
3）博士生数字技术*
4）学术会议
第二学年 / 第1学期
1）QE博士候选生资格考试
2）确定导师
3）注册论文
4）论文写作指导
5）学术会议
6）文献阅读
7）国际访学【仅能参加一次】
第二学年 / 第2学期
1）论文
2）国际访学【仅能参加一次】
3）开题答辩
4）发表论文
第三学年 / 第1学期
1）论文
2）论文发表
3）毕业答辩（第一次组织）
4）参加学术会议
第三学年 / 第2学期
1）论文
2）毕业答辩（第二次组织）
3）论文修改后翻译提交图书馆
4）注册毕业
备注：1.如有变动，以学校实际安排为准；
2.学生答辩至少提前一个月申请，并获得导师许可。
毕业要求：
NO. | Pass标准 | 备注 |
1 | 学分课程GPA≥3.0 | - |
2 | 英语要求：雅思5.5或校内BSRU-TEP测试C1等级 | 申请毕业前需达到 |
3 | 通过博士课程综合测试，取得博士候选生资格 | 取得博士侯选生资格 |
4 | 发表博士论文相关学术论文1篇（详见数据库列表，国际期刊或泰国国家核心TCI 1区） | 数据库列表后附 |
5 | 毕业论文答辩通过 | - |
6 | 毕业论文需提交英文或泰语版给图书馆 | - |
备注：论文结构：学生需按大学制定论文框架结构撰写，博士论文应包含定量分析部分。
毕业论文发表期刊要求：
论文型博士和课程型博士的博士生论文或论文的一部分必须在高等教育委员会宣布的国家或国际质量期刊上发表，学术期刊用于发表学术作品的考虑标准为论文型博士至少发表2个主题，课程型博士至少发表1个主题，并必须在以下国家和国际认可的数据库中列出的学术期刊中：
1.国际数据库以如下：
1.1 ERIC (https://eric.ed.gov/?journals)
1.2 MathSciNet (http://www.ams.org/mathscinet)
1.3 Pubmed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/)
1.4 Scopus (http://www.info.scopus.com)
1.5 Web of Science (仅在 SCIE，SSCI 和 AHCI 数据库中) SCIE , SSCI , AHCI
1.6 JSTOR1.7Project Muse (https://about.muse.jhu.edu/muse/journals/all/)
2.国家数据库：泰国期刊引文索引中心(Thai Journal Citation Index – TCI) 仅在第1组和低组中命名的期刊。
Beall’s List中出现的期刊上发表的研究文章将无法用于提交毕业证书。
备注：以上仅供参考，如有变动以学校正式通知为准。
班颂德昭帕亚皇家大学硕博研究生实行中泰双导师制，泰国师资来自班颂德昭帕亚皇家大学本校及其他泰国著名大学，国际师资来自中国和其他国家大学或研究院。
硕博项目有近40位优秀中国导师，他们主要来自中国著名大学或学术研究机构，中国导师中绝大部分拥有中国985、211层级院校博士学位及海外访学经历。
①保证教学质量：根据实践，即使学生英语达到雅思7.0高级水平，在博士课程中仍有大量的专业词汇无法理解和沟通，中国导师的加入保证了沟通和教学质量。
②与国内研究生教育接轨：出国留学因教育体制和模式不同，毕业后往往无法融入国内学术的圈子，双导师模式，可同时学习泰国和中国的教育模式，做到学以致用，发展无忧。
③构建学术人脉圈：弥补出国留学后回国发展缺乏学术圈人脉的短板。
④降低毕业难度：消除文化差异，在学习和论文过程沟通无障碍。
